PBAKL 2016

Tahun ini merupakan kali kedua saya dan Mazlan ke Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur (PBAKL). Ia bukan acara tahunan kami, namun sentiasa dipertimbangkan setiap tahun dan tahun ini Alhamdulillah, kami sampai juga.

Khamis, 28 April, sebaik habis kelas pukul 8 malam, kami bertolak ke Ipoh. Balik rumah mak. Awal pagi setelah sarapan, terus menuju ke Serdang. Apabila orang utara ke selatan, memang banyak ragamnya. Sesat dan hanya sampai pada pukul 1.30 ke destinasi. Tahniah! Ronda-ronda cari makanan, ehmm, boleh tahan mahalnya, tapi mungkin harga standard di sini.

Selepas itu bermulalah misi kami, dari satu booth ke satu booth. Ada 3 dewan utama. Masuk dewan yang berdekatan dahulu yang menampilkan buku-buku rujukan dari penerbit antarabangsa. Biasanya siapa yang selalu membaca jurnal akan terbiasa dengan nama-nama tersebut seperti Sage, Cengage dan Springer. Harganya boleh tahan, tetapi saya tetap mahu berangan-angan mahu mengumpulkan buku rujukan seperti ini di dalam rak buku peribadi. Suatu hari nanti mungkin. Keluar dari dewan tanpa membeli apa-apa.

Kemudian kami menuju lagi ke dewan yang kelihatan orang ramai masuk keluar di situ. Memang ada papan lokasi  yang menunjukkan tempat pameran, tetapi saya ini, almaklumlah, sangat lemah dalam membaca papan tanda jikalau berada dalam zon selesa. Hanya berharap Mazlan menelitinya. Jadi, kalau ada yang bertanya nama-nama dewan pameran atau yang berkaitan lokasi, susah sikit untuk saya jelaskan. Booth pertama kami lawat ialah PTS. Scan dahulu baru buat pilihan. Jadi kami bergerak lagi ke booth kedua, ketiga, keempat dan seterusnya. Mazlan kata, "Kita jalan lurus sampai ke hujung, kemudian kita tengok bahagian sini pula, jalan zig zag sehingga sampai penamat".

Ada pelbagai booth yang menarik perhatian lalu terbeli di situ. Antaranya buku-buku yang menjual buku Indie dakwah. Kami singgah juga di booth yang ada banner besar #HijrahIndie. Membeli sakan buku-buku Salim A. Fillah di situ. Mujur sempat rasional  sedikit, kalau tidak, mungkin  boleh jatuh papa kedana. Kami terus berjalan mencari buku-buku yang berlainan sikit dan akhirnya tiba di destinasi yang paling hujung iaitu ITBM. Mazlan gemar di sini. Saya juga. Booth yang paling lama kami bertapa, duit pun boleh tahan dilaburkan di situ. Hujan lebat di luar, semakin kami tidak mahu bergerak.

Setelah itu, kami berdua tertanya-tanya, "Sikit je ya bang", membuat perbandingan 2 tahun yang lalu, rasanya lebih banyak booth. Saya mula pelik, di mana booth lain yang saya nampak di instagram. Mungkinkah ada dewan lain. Kami berteka-teki, kaki terus berjalan, mata terus liar mencari kemungkinan ada dewan lain, dan akhirnya sampai ke satu dewan lagi. Di sini lagi meriah rupanya. Kami tiba di booth yang menjual pelbagai buku Othman Talib, tokoh yang famous di FB dengan bukunya menulis tesis dengan mudah.  Baucar buku hanya tinggal RM50, baki selebihnya harga buku dibayar dengan tunai. Terjumpa booth Fatimah Syarha, terus ambil Tab Tee La. Setelah membaca Berlumba dengan Ayam, saya semakin tidak keruan dengan tulisan baharu penulis yang bukan berelemen cinta. Sebelum itu, sebenarnya saya sudah berhabisan duit di kedai buku Syabab membeli beberapa buku terbitan Indonesia. Sebaik tiba di ruang Mapim yang menampilkan pelbagai buku terbitan universiti tempatan, saya sudah hilang semangat, kaki sakit, kepala pening, namun masih galak memperhati lagi buku. Boleh sempat ushar booth Dewan Bahasa & Pustaka di tepinya serta sempat lagi mengambil beberapa buah buku yang dirasakan sesuai sebagai rujukan. Di dewan ini juga, kami berjumpa dengan Ustaz Salim A. Fillah, penulis dari Indonesia yang memang sangat terkenal dengan buku-buku dakwahnya, cuma saya sahaja yang tidak sudah-sudah mengkhatamkan buku beliau.

Selepas itu, tamat sudah sesi kami di PBAKL untuk tahun ini. Tidak bercadang untuk kembali semula ke sini keeesokan harinya kerana ada pelbagai agenda lain. Inilah hasil tangkapan untuk tahun ini. Jalan-jalan di pesta buku, membeli dan membacanya ialah satu terapi yang menyenangkan. Melihat buku-buku yang tersusun kemas sudah membuatkan pembaca tersenyum walaun sedar dia tidak akan mampu menyelesaikan pembacaannya.

Mode : Ulangkaji Pelajaran

Saya sudah memulakan proses mengulangkaji untuk ke semua subjek yang diambil semester ini. Ada 3 subjek dengan 10 unit. Tidak sampai 4 minggu, peperiksaan akhir semester akan tiba.

Untuk mendapatkan momentum mengulangkaji agak susah juga sebenarnya. Tambahan pula, jikalau sibuk bekerja. Beberapa minggu yang lalu, saya sibuk dengan urusan majlis ihtifal sekolah. Saya pula menjadi pengarah program, haru biru sedikit kehidupan menguruskan kerenah yang pelbagai. Belum sempat melepaskan kelelahan ( gitu), ada kursus untuk 4 hari berturut-turut. Saya mengambil masa 3 hari untuk memulihkan kesihatan fizikal dan mental.

Hari ini merupakan hari pertama setelah berehat. Agak seronok juga apabila masa ditumpukan mengulangkaji. Sejam membaca dan menulis, selepas itu beri ganjaran kepada diri menonton tv 30 minit. Pheww. Hari ini sahaja, 1 teori kaunseling (semua ada 13 ) berjaya difahami sekaligus satu tugasan siap. Selepas itu, saya buat pre read untuk teknik kaunseling - kemahiran mendengar. Ini pun satu tugasan juga. Baru dapat the whole idea. Tinggal mahu perincikannya lagi. Malam ini insyaallah perlu baca buku teks utama tentang topik tersebut. Saya baca beberapa buah buku secara serentak termasuk yang atas talian untuk memahami sesuatu konsep. Tapis punya tapis, berjaya lah menghasilkan beberapa perenggan, semuanya ada 15 halaman yang perlu diisi.

Ada juga kesan daripada budaya membaca yang diamalkan selama ini. Oleh kerana selalu membaca buku bukan fiksyen, membaca teks akademik menjadi mudah. Alhamdulillah.

Dahulu saya selalu mendengar cerita orang, yang ada sesetengah pensyarah, terutama di UK,  dia boleh quote semula penyataan yang kita gunakan dalam tugasan. Oleh kerana itu jangan sekali berani untuk plagiat. Saya sangat kagum dengan pensyarah yang boleh tahu rujukan apa yang pelajarnya gunakan (tanpa software). Rupa-rupanya, baru saya tahu, apabila kita selalu membaca teks akademik (bidang kita), tambahan pula kalau buku itu menjadi rujukan utama (mungkin dalam 3-5buah), kita boleh secara semulajadi terhafal isi kandungan dan flow buku tersebut. Saya merasainya sendiri. Saya menggunakan hampir 4 buah buku rujukan. Saya dapati ada sebuah buku kaunseling (baru membaca sebuah teori) terbitan sebuah universiti tempatan, rujukan utamanya dicedok dari buku yang ditulis Corey ( buku rujukan utama). Sehinggakan, kalau saya tidak faham apa yang Corey sampaikan, saya rujuk buku itu semula dan begitulah sebaliknya. Saya perasan pula buku keluaran IPG untuk buku kaunseling semacam ada persamaan dengan rujukan  penulisan saya perolehi dari teks Indonesia dan internet. Malah ia lebih mudah difahami. Namun, jikalau mahu mencari info yang lebih utama dan terperinci,  seorang pelajar perlu meluaskan horizon pembacaannya. Ia sebenarnya saling lengkap melengkapi. Paling bagus, baca jurnal, sekaligus satu set pemikiran yang holistik boleh dibentuk. Tapi, saya masih belum sampai peringkat itu.Baru belajar merangkak, memahami konsep dan teori.

Baru-baru ini saya ada menghadiri 2 hari bengkel terapi seni. Menariknya di situ, pensyarah tersebut membuat review ringkas tentang buku-buku rujukan yang digunakan dalam terapi seni. Beliau juga mempamerkannya dan saya sempat membelek-belek buku tersebut. Kawan saya mahu membelinya, lalu apa yang dijawab oleh pensyarah tersebut, " eh, eh, tak.  Susah saya dapatkan buku ini. " Dari segi percakapan beliau, saya dapati beliau amat gemar mengumpul buku-buku yang ada kaitan dengan bidangnya itu. Ini sekaligus memberi saya inspirasi untuk mengumpulkan buku-buku yang ada kaitan dengan bidang yang saya mahu tumpukan. Buku -buku sebegini sangatlah mahal harganya...kalau setakat rm200-300, boleh gagah lagi, tapi kalau sudah sampai peringkat rm900, telan air liur juga.

33, 34, 35

Saya  membaca 3 buah buku dalam masa seminggu ini. Buku ke 33, 34 dan 35 dalam Misi 50 Buku Setahun.

Dimulakan dengan buku Sentuhan Al-Akh tulisan Inspektor Shahab. Baca-baca di dalamnya, dikatakan ini jenis buku indie. Entahlah, saya pun tidak berapa tahu sangat buku indie itu macam mana  rupa gayanya. Tapi, saya tahu tulisan di dalam ini kebanyakannya dicedok dari laman blog. Penggunaan bahasa pula, orang muda kata sempoi-santai. Maka sesuailah untuk menarik remaja atau belia (agaknya). Orang konvensional seperti saya ini, kalau terlalu banyak sangat perkataan yang mahu disesuaikan dengan selera orang muda, selalunya saya hanya belek-belek sahaja, jarang dibeli. Tetapi buku ini terlepas. Mungkin sebab darjah penggunaan bahasa melayunya masih boleh diterima. 

Cerita di dalam ini diolah dengan bermesejkan ukhuwwah, dakwah dan tarbiyah. Cerita pengalaman hidup, berjumpa orang itu, berjumpa orang ini, lalu terjelma beberapa hikmah dan peringatan.Maka cerita inspirasi itu digabung dan dikongsikan di dalam buku ini sebagai sebahagian daripada pengajaran hidup. Menarik.

Contoh ayat di dalam buku yang membuatkan saya ...eerrrr. Alamak!

" Ana belum jumpa orang ikut usrah dan bukan jurusan agama boleh berbahasa arab dengan fasih, tetapi sudah jumpa yang bukan dari institusi usrah boleh berbuat sedemikian. Adakah usrah kini tidak berkesan? "Bagaimana dengan hafalan antum?"
"Juz 30, 29, 28 sudah settle?"
"Hadis 40 mana sudah hafal?"
"Majmu' Rasail dah berapa round khatam?"
Halaman 213-214

Ayat ini pula,

"Burung-burung keluar pagi balik petang mencari rezeki. Tawakal mereka kepada Allah begitu tinggi. Tiada pernah ku dengar burung menyimpan ulat hari ini untuk dimakan minggu hadapan. Percaya bahawa rezeki telah Allah tetapkan untuknya setiap hari. Kenapa aku tidak setawakal itu?"
Halaman 194

dan ini lagi, ini sesuatu yang sangat biasa, tetapi baru saya fahami,

Asas yakin kepada diri ialah yakin kepada Allah.
Halaman 83

Bagaimana dengan ini,

"Manhaj tarbiyah harakiyah yang dibuat oleh jamaah harus berhasil membuat para pemuda hafal banyak dari ayat quran...sehingga menjadi bekalnya dalam ketaatan, tahajud dan ibadah"
Halaman 120

Krik. Krik. Akhirnya, setelah habis membaca buku, hanya mampu melihat diri, seorang binaan yang tidak menjadi. Terfikir. Ada tidak amal yang akan dibawa ke negeri abadi nanti?

Seterusnya, saya membaca buku For One More Day tulisan Mitch Albom. Buku ini sudah ada di pasaran sejak 2006. Jikalau saya melihat visual filem adaptasinya, besar kemungkinan saya akan menangis. Tetapi memandangkan, saya membacanya ketika sakit kepala, jadi tiada sebarang kesan emosi. Ini cerita tentang seorang ibu (Posey) dan anak lelakinya (Charles). Kisah seorang ibu tunggal yang menyara 2 orang anak yang sedang membesar. Setelah bercerai, kehidupan baru dimulakan dan mereka mula belajar menyesuaikan diri. Sedikit berbeza, terutama apabila berkait dengan stigma masyarakat sekeliling. Para isteri mula merasakan Posey sebagai ancaman. Posey tidak kisah semua itu, kerana dia hanya mahu membuat terbaik untuk anak-anaknya. Charles pula, seorang anak lelaki yang sentiasa  rimas dengan kasih sayang seorang ibu dan dalam masa yang sama sentiasa meletakkan ayahnya sebagai figur utama dalam hidup.

Dan,

Charles hanya memahami kasih sayang seorang ibu setelah Posey meninggal dunia, setelah kehidupan keluarga yang dibinanya hancur, setelah anak perempuannya sendiri mengabaikannya. Akhirnya itulah kemuncak, Charles memutuskan untuk membunuh diri.  Ia tidak berhenti di situ, bahkan ia menjadi permulaan kepada Charles untuk mengenali ibunya lebih dekat lagi. Charles berjumpa semula ibunya di alam lain. Itulah mesej buku ini, "What would you do if you could spend one more day with a lost loved one?". Oleh itu, bab buku ini dibahagikan kepada Midnight, Morning, Noon dan Night. Lengkap sehari, Charles bersama ibunya sebelum kembali ke alam realiti. Bahagian yang saya rasa sangat sedih sekali ialah apabila membaca beberapa catatan Charles (semacam jurnal)  yang diberi nama Times My Mother Stood Up for Me dan Times I Did Not Stand Up for My Mother. 

Apabila membaca novel ini, kita bukan membaca cerita Charles sebenarnya. Kita membaca pengalaman kita yang lalu bersama ibu kita. Benarlah, jikalau selama seumur hidup sekalipun, kita berbakti kepadanya tanpa henti, pasti tidak akan dapat menandingi atau membayar kasih sayangnya. Hargailah orang kesayangan kita selagi mereka masih hidup, kerana jikalau mereka sudah tiada, pasti kita sangat mengharapkan walau hanya sehari bersama mereka, cuba menebus semula kesalahan.

Buku ketiga ialah Menjadi Ulul Albab tulisan Dr. Danial Zainal Abidin. Hanya setebal 125 halaman, boleh dihabiskan beberapa jam. Saya suka flow sequence untuk setiap bab. Nampak kesinambungan, sekaligus memudahkan menjadi bahan tambahan ketika usrah contohnya.

Mula-mula penulis memberitahu tentang bahagian otak manusia serta fungsinya. Selepas itu, apa yang diperlukan untuk menjadi ulul albab iaitu fikir dan zikir.  Bab seterusnya, pembaca dibawa untuk memahami apa itu zikir dan dan merenungi alam serta ciptaan Allah. Dari pemerhatian tersebut, menunjukkan Al-Quran dan sains tidak boleh dipisahkan. Penulis menampilkan pula beberapa contoh ilmuwan yang kembali kepada Islam setelah menemui kebenaran melalui pengkajian. Daripada mesej-mesej tersebut, jelas menunjukkan budaya khurafat dan tahayul adalah bertentangan dengan Islam. Otak kita memerlukan ilmu untuk membantu kita membuat penilaian sejajar dengan Islam. Tidak terhad di situ. Manusia memerlukan disiplin diri dan empati untuk terus melayakkanya menjadi manusia yang cemerlang.

Sepanjang pembacaan saya tertarik dengan 2 cerita,

Kisah A
"Tunjukkan kami adanya Tuhan?"
"'Aku sedang berfikir sebuah kapal tanpa nakhoda dan anak kapal, sedang membawa muatan menuju ke sebuah destinasi"
"Ini perkataan orang gila. Mana mungkin kapal boleh belayar dengan sendirinya"
"Kamu kata aku gila sebab mengatakan kapal belayar dengan sendirinya. Bagaimana pula dengan kamu yang mengatakan alam yang mengandungi langit dan bumi, yang penuh dengan keanehan dan keajaiban, bergerak sendirinya tanpa ada yang mengaturnya?

Orang yang bijaksana itu ialah Imam Abu Hanifah.

Kisah B
"Apa bukti adanya Tuhan?"
"Adakah kamu pernah melihat daun mulberi? Kalau daun itu dimakan ulat sutera, ia akan jadi sutera. Kalau dimakan lebah, akan jadi madu. Kalau dimakan kijang, akan jadi minyak kasturi. Kalau dimakan lembu akan jadi najis. Siapakah yang menentukan hasil yang berbeza ini?"

Orang yang bijaksana itu ialah Imam As-Syafie

Okay. Masa untuk membuat tugasan akademik!

Usrah & Quran (untuk mutarabbi pemula)

Fokus umat Islam pada hari ini ialah kita perlu mencari jalan bagaimana untuk mengajak orang ramai mendekati Al-Quran. Tidak mengejutkan apabila kita melihat begitu ramai belia yang tidak boleh membaca Quran sedangkan mereka ini memang bagus-bagus dari segi pelajaran dan kerjaya. Malah, ada juga yang pandai membaca Quran dari dahulu, tapi dek kerana jarang membaca kitab suci ini, maka kebolehan membacanya hilang begitu sahaja. Anda boleh mencuba tidak membaca Al-Quran selama sebulan mungkin, selepas itu, buka semula kitab ini dan cuba membacanya. Anda pasti rasa kesusahan menyebutnya sehingga tersekat-sekat.

Mutakhir ini, saya melihat pelbagai usaha kreatif yang dimainkan oleh industri perbukuan terutamanya, dalam usaha menarik umat Islam untuk mendekati Al-Quran. Antara yang paling mudah yang biasa kita nampak ialah reka bentuk Al-Quran yang berwarna-warni dengan pelbagai saiz. Malah tafsir Quran juga turut mengalami inovasi. Ini tidak termasuk dengan digital Quran, pen Quran yang boleh bercakap dan pelbagai lagi. Buku-buku yang membicarakan tentang Quran dengan pelbagai gaya penulisan, merata-rata kita boleh didapati. Ada yang berat isinya, dan ada juga yang ringkas namun bermanfaat.

Saya merupakan salah seorang pengguna buku-buku sebegini. Ia merupakan bahan tambahan yang saya gunakan ketika mengendalikan sesi usrah bersama belia dan juga anak murid di sekolah. Antara objektif utama usrah ialah mengikat mutarabbi( orang yang mengikuti usrah) dengan Al-Quran, samada melalui tilawah, hafazan dan seterusnya mentadabbur Quran. Maksudnya, semakin dia mengikuti program sebegini, hatinya semakin dekat dan akrab dengan Al-Quran. Dia jadi rindu dan bersalah jikalau tidak membaca Quran sehari. Jikalau ini berjaya dijelmakan di dalam diri mutarabbi, maka tercapailah objektif usrah tersebut.

Inilah juga yang sering bermain di dalam fikiran saya setiap kali mengendalikan sesi usrah. Bagaimana saya boleh mengajak mutarabbi di bawah kelolaan saya untuk mencintai Quran? Bagaimana saya boleh menunjukkan kepada mereka bahawa di dalam Al-Quran ada pelbagai solusi dan perkara untuk dibongkarkan? Dengan harapan, apabila mutarabbi mengetahui isi kandungan al-Quran, mereka lebih  ada sense of belonging terhadap kitab suci tersebut.

Berikut yang saya praktiskan ketika sesi usrah di bawah kendalian saya :

1) Pastikan kita jelaskan kepada mutarabbi tujuan dan matlamat usrah tersebut. Jikalau boleh, setiap akhir sesi, mesti ada homework atau resolusi yang perlu dibuat. Usrah seperti proses kaunseling. Ia merupakan komitmen bersama. Naqib/naqibah adalah seperti pemudah-cara, mutarabbi merupakan orang yang akan membuat perubahan di dalam diri mereka. Seringkali kita melihat, mutarabbi datang dan pergi ke program usrah. Apakah perubahan yang sudah dilakukan setelah mengikuti program sebegini? Apakah beza mereka dan orang yang tidak mengikuti usrah? Seperti klien di dalam sesi kaunseling, mereka tidak akan datang ke sesi ke dua jikalau mereka merasakan sesi tersebut hanya membuang masa dan tidak membantu mereka. Begitulah juga mutarabbi kita. Kita perlu membimbing mereka ke arah perubahan-perubahan kecil agar mereka boleh rasakan ada nilai menghadiri sesi usrah. Mereka akan menghadiri usrah walaupun sesibuk mana, sebab mereka tahu meraka akan dapat sesuatu dari majlis ilmu tersebut.

2) Kendalikan sesi usrah mengikut keperluan utama mutarabbi. Seperti di dalam sesi kaunseling, klien akan datang kepada kaunselor dengan pelbagai  masalah yang saling berkait. Tugas utama kaunselor ialah mencari punca atau masalah utama. Kaunselor tidak boleh fokus kepada penyelesaian masalah yang pelbagai dalam satu masa. Perlu sedikit demi sedikit, tahap demi tahap. Samalah mutarabbi kita. Dia datang dengan pelbagai tujuan - mahu mendengar tazkirah, belajar membaca Quran, dan pelbagai lagi. Naqib/naqibah tidak mampu fokus semuanya. Jikalau kita buat juga dengan alasan mengikuti standard yang ditetapkan, maka kita akan menjadi seperti seorang cikgu yang sibuk menghabiskan silibus, tanpa menghiraukan pemahaman anak muridnya. Biasanya, mutarabbi yang pemula ini, tidak boleh membaca Quran dengan baik. Jikalau saya, saya lebih suka menjadikan sesi usrah tersebut menjadi wadah untuk mutarrabi tersebut belajar membaca Quran. Walaupun sebenarnya, sesi usrah bukan tempat untuk belajar membaca Quran. Mutarabbi perlu menghadiri kelas khas. Ada naqib/naqibah akan mengadakan kelas khas tersebut di lain hari atau menyuruh mutarrabi tersebut belajar dengan guru lain. Saya pula, saya akan mendedikasikan 45-60 minit untuk belajar membaca dan seterusnya diteruskan dengan agenda usrah yang lain. Agenda pertama di dalam sesi usrah ialah tilawah yang biasanya memakan masa 10 minit.  Masa 10 minit itu saya panjangkan menjadi 45-60 minit dan saya akan tolak beberapa agenda lain kerana saya mahu memberi fokus kepada keperluan sebenar mutarabbi di bawah kelolaan saya.

3) Selepas sesi tilawah 45-60 minit itu, saya akan terus ke sesi tadabur Quran. Seperti yang saya katakan tadi, saya tidak mahu memfokuskan kepada banyak perkara. Saya diberi masa 2 jam untuk mengendalikan sesi, masa 45-60 minit sudah digunakan untuk tilawah. Saya hanya ada baki 1 jam lagi. Jadi, saya hanya fokuskan kepada yang prioriti sahaja (iaitu tadabur Quran) pada peringkat permulaan sebelum pergi ke modul-modul lain.

Pada peringkat permulaan saya masih belum menggunakan buku silibus tafsir yang ditetapkan kerana ianya agak begitu plain. Lagipun, saya tidak berapa mahir mengolahnya menjadi lebih menghidupkan. Saya lebih suka membawa mutarabbi pada peringkat permulaan ini belajar membuka dan melihat Quran atau dalam erti kata lain bermesra. Mengenali nama-nama surah atau mungkin bilangan ayat untuk sesuatu surah. Tetapi, ini hanya aktiviti selingan dan memakan masa lebih kurang 10-15 minit. Ia seperti aktiviti energizer yang berfungsi  untuk memberikan kesegaran. Perlu diingat, sebelum itu, mutarabbi sudah duduk bersama kita membaca Quran selama 45-60 minit. Ianya satu tempoh yang lama.

Untuk aktiviti bersifat energizer, buku X-plorasi Surah-Surah Al-Quran hasil kreatif Muhammad Luqman Makhtar sangat banyak membantu. Ada pelbagai permainan minda kreatif yang melibatkan tambah tolak, menyusun huruf, mencari perkataan, silang kata dan mencari mesej tersembunyi. Bagi menjawab soalan-soalan yang dikemukakan, mutarabbi perlu menyelak helaian Al-Quran satu persatu. Inilah masanya, naqib/naqibah mengajar bagaimana untuk melihat indeks di belakang kitab agar pencarian tersebut menjadi pantas. Buku terbitan Telaga Biru ini sudah saya aplikasikan untuk anak-anak murid saya seawal Darjah 3 hingga 6. Malah, ini ialah aktiviti sepanjang tahun untuk subjek Liqo' (Usrah) yang diadakan selama 1 jam setiap seminggu. Mereka akan ternanti-nanti subjek ini dan boleh saya katakan, buku ini mengalahkan Ipad. Ia juga mampu membuatkan kanak-kanak ini duduk diam, dalam masa yang sama membuat kerja bermanfaat. Mengejutkan mereka mampu menyelesaikan lebih cepat daripada saya. Inilah uniknya budak-budak Tahfiz. Buku siri ini sudah ada 3 di pasaran. Buku yang kedua ialah X-plorasi Cinta Rasul dan terkini ialah X-plorasi Surah Al-Baqarah.

4) Permainan asah minda ini perlu diseimbangkan dengan sesuatu yang berunsur pengisian/tazkirah namun masih tidak lari dengan agenda tadabur Quran. Saya melihat majalah Gen-Q dan Solusi menawarkan penyelesaian yang baik. Baru-baru ini saya menggunakan artikel Gen-Q isu 49, Formula Kejayaan Dalam Al-Quran tulisan Nurul Huda Mohd Hashim.

Contohnya :

Welma : Sekarang kita tadabur sedikit beberapa ayat al-Quran untuk menjadi bekal-bekalan kita. Mudah-mudahan kita mampu ambil iktibar dan menjadikan hidup ini lebih baik dan lebih dekat dengan al-Quran. Apa yang akak kongsikan ini berdasarkan artikel Formula Kejayaan Dalam Al-Quran tulisan Nurul Huda Mohd Hashim. Baik, buka Surah Yusuf ayat 5. Ataupun untuk memudahkan, akak akan sebut begini, 12: 5. 12 tersebut merujuk kepada nombor surah manakala 5 itu ialah nombor ayat. Senang sahaja, al-Quran sekarang sudah menjadi mudah, perhatikan di atas setiap halaman biasanya, ada nombor surah.
 Mutarabbi : (terus membelek al-quran)
Welma : Jumpa tak.
Mutarabbi : Jumpa kak.
Welma : Cuba A baca.
Mutarabbi A : (membacakan makna ayat tersebut)
Welma : Nabi yang diceritakan di dalam ayat yang dibacakan tadi ialah nabi....
Mutarrabi A : Nabi Yusuf
Welma : Apa yang kita boleh perlajari dari ayat ini ialah..........(seperti dalam artikel dan terus bersambung sehingga menyentuh sehingga 5 orang nabi. Mutarabbi perlu bergilir-gilir membaca makna ayat tersebut)
Jikalau naqib/naqibah ada pengetahuan cerita tentang nabi-nabi tersebut, lagi bagus. Percayalah, bercerita kisah nabi-nabi tidak akan membosankan mutarabbi. Pada kebiasannya, agenda ini akan mengambil masa lebih kurang 30-45 minit.

Baru-baru ini juga, di sesi usrah yang lain, saya menggunakan ala-ala kaedah seperti ini  dan bahannya saya perolehi dari majalah Solusi isu 84 iaitu artikel yang bertajuk Senyum Tawa dalam Al-Quran. Sama kaedah seperti tadi, saya sebut nama surah berdasarkan artikel tersebut, mutarabbi cari dan baca makna serta tambahan lengkapkan silang kata yang diberi. Selepas itu, saya beri tazkirah yang berkaitan dengan adab-adab ketawa dan kami sama-sama muhasabah diri sejauh mana praktika senyum dan ketawa di dalam kehidupan seharian. Dari sesi ini sahaja kami sudah tadabur 8 ayat dari pelbagai surah. Majalah Solusi edisi 81 (khas sempena Ramadhan) juga ada mengandungi satu artikel Misi Tadabbur Ramadhan 2015 yang memfokuskan kepada Surah Al-Baqarah dari ayat 1 hingga 286 . Sangat menarik kerana diisi dengan pelbagai soalan, nota ringkas yang memudahkan untuk sesi tadabur. Di samping itu, pengendali usrah perlulah baca sikit buku tafsir agar huraian yang diberikan tidak terlalu hambar dengan isi.

5)Selepas sesi tadabur Quran, bergantung kepada naqib/naqibah samada mahu meneruskan ke agenda lain contohnya seperti tauhid, sirah, kisah sahabat, tafsir juz amma, atau hadis di mana buku modul akan digunakan. Tidak perlu dihabiskan sekaligus dalam 1 kali sesi usrah. Bukan silibus yang perlu dikejar, tetapi objektif usrah yang perlu diberi perhatian. Walaupun naqib/naqibah menyampaikan agenda tauhid, masih tetap sama tidak boleh lari dari sesi tadabur quran, cuma pada kali ini isi (content) lebih terpandu kerana kita menggunakan modul serta silibus tertentu. Sekali lagi, gunakanlah kreativiti masing-masing dengan mencari bahan tambahan seperti buku dan majalah yang dikongsikan tadi atau media/youtube yang banyak di internet.

Mesej tulisan pada kali ini ialah, gunakalah sesi usrah sebagai medium untuk kita mengenal, membaca dan mentadabur al-Quran. Ajak orang di sekitar kita untuk mendekati kitab suci ini. Kita boleh pelbagaikan kaedah kreatif dan menggunakan bahan tambahan yang banyak di pasaran.

Belajar Berkumpulan

Sedar tidak sedar, sekarang sudah 7 minggu saya mengharungi kehidupan sebagai pelajar separuh masa di USM. Ini bermakna masih ada 8 minggu lagi sebelum peperiksaan akhir tahun. Saya mengambil 3 subjek iaitu :

• Aplikasi Teori dalam Kaunseling
• Proses, Strategi & Teknik Kaunseling Individu
• Penaakulan Statistik dalam Pendidikan

Kelas saya diadakan pada setiap hari Isnin dan hari Rabu. Ada juga kelas yang dibuat pada hari Sabtu dan ada juga masa-masa luang itu diisi dengan ulangkaji berkumpulan. Setakat sekarang, baru sekali sahajalah. Hehe. Beria menulisnya kan. Bercakap tentang mengulangkaji pelajaran, saya bukanlah seorang yang suka belajar atau kerja berkumpulan. Saya lebih suka buat seorang. Saya jarang sekali meminta bantuan orang. Jikalau saya mampu menyelesaikan sesuatu perkara itu, walaupun saya ada senarai jawatankuasa yang panjang, saya akan selesaikannya sendiri sebab saya tidak mahu menyusahkan orang lain. Lagipun, kekadang saya bekerja dengan pantas, orang lain pula lambat-lambat, jadi ini juga salah satu faktor saya suka buat sendiri.

Ada sahaja manusia sebegini. Kalau belajar kaunseling, semakin kita mudah mengenali diri sendiri. Contohnya, kenapa saya suka kerja yang berbentuk individu dan berperangai pelik sebegini, ini mungkin kerana saya seorang anak tunggal. Saya terbiasa dengan aktiviti bersendirian, jadi sekaligus aspek sosial saya tidak berapa baik.

Walaupun begitu, pengalaman saya bekerja di syarikat multinasional dengan menjawat pelbagai jawatan, bertemu pula dengan pelbagai perangai manusia, serta kini berkhidmat sebagai seorang guru, sekaligus, memberi pendedahan kepada saya untuk belajar bekerja secara berkumpulan. Belajar menerima kelemahan orang dan mencari kekuatan mereka agar kita boleh sama-sama menyumbang kepada apa sahaja aktiviti yang kita buat bersama.

Kini, ketika menjadi seorang guru, setiap kali sesi pembelajaran, saya akan cuba terapkan elemen kerja berkumpulan ini di kalangan anak murid saya. Saya tidak mahu mereka menjadi seperti saya seperti kecil dahulu, suka belajar sendiri, pandai sendiri-sendiri dan kalau orang mahu meniru hasil kerja, saya akan sembunyikan sebab saya tidak suka orang meniru dan kekadang saya fikir ini adalah balasan untuk mereka sebab tidak mahu belajar bersungguh-sungguh. Wah ini politik budak kecil ya. Dulu, saya belajar untuk sentiasa bersaing, siapa paling pandai, siapa paling cepat mendapat jawapan dan murid-murid yang sebegitu ialah orang berjaya.

Pengalaman bekerja selama hampir 10 tahun telah mematangkan saya. Kekadang, apabila saya melihat anak murid menutup buku mereka ketika menjawab soalan, ada juga yang cuba menyorok buku latihan, kerana takut orang meniru, mengingatkan saya pada zaman kecil dulu.  Okay sebenarnya kalau orang meniru kita, cuma kita jangan biar kawan kita hanya meniru. Kita ajar mereka bagaimana untuk menyelesaikan soalan tersebut. Apabila mereka sudah pandai, percayalah mereka tidak akan meniru lagi. Jadi kita dan kawan kita untung bersama-sama. Kita pandai, kawan kita pun pandai. Dunia ini memerlukan ramai orang pandai, bukan kita seorang. Bayangkan jikalau kita tidak benarkan kawan kita meniru, dia akan putus asa belajar, dia akan terus menerus meniru, pelajarannya akan semakin merosot, dan akhirnya dia akan tercicir dalam pelajaran. Siapa yang rugi? Kawan kita rugi dan kita pun sebenarnya berada dalam kerugian kerana kita hanya pentingkan diri sendiri, hanya seronok diri sendiri berjaya, dan ini bukan sifat mukmin sebenarnya.

Alhamdulillah saya dizinkan oleh Allah menyambung semula pelajaran secara formal. Sekaligus, ia membuatkan saya berfikir tentang sikap zaman kecil dahulu . Belajar dalam peringkat sarjana banyak melibatkan kerja berkumpulan. Kita juga harus faham setiap orang mempunyai beberapa limitasi dan halangan. Namun begitu, mereka juga mempunyai pelbagai lagi kekuatan dan kelebihan. Saya suka menjadi seorang pelajar yang pandai. Haha. Jadi kalau kerja tugasan tutorial saya sudah siap, saya akan kongsikan dengan kawan.  Jikalau mereka masih lagi tidak mendapat jawapan, saya akan kongsikan jawapan. Mereka boleh snap picture pun. Saya tidak kisah. Saya tidak risau mereka akan mendapat markah yang lebih tinggi, kerana saya suka mereka lebih pandai daripada saya. Satu prinsip yang saya pegang, saya akan kongsi jawapan dan saya akan ajar bagaimana saya mendapat jawapan sebegitu. Apabila mereka belajar sesuatu, secara naturalnya, mereka akan seronok datang ke kelas kerana ahli-ahli di dalam kelas ini suka membantu. Itulah tujuan pembelajaran - sama-sama pandai dan terus meningkatkan diri. Itulah juga semangat seorang cikgu. Cikgu bukan mahu mendidik seorang sahaja yang berjaya. Kalau boleh, satu kelas itu, mahu diajar sungguh-sungguh sehingga berjaya semuanya. Kejayaan bukan terhad dari sudut akademik tetapi kejayaan dilihat secara holistik - kejayaan bekerjasama dengan kawan-kawan, kejayaan bercakap baik, kejayaan menyelesaikan rasa tidak puas hati dan lain-lain lagi.

Saya pun, bukan semua perkara yang saya pandai. Contohnya, setakat ini ini saya rasakan subjek statistik macam kacang sahaja, sebab ketika ijazah sarjana muda dahulu, saya skor subjek tersebut. Namun begitu, rupanya saya tidak pandai menggunakan sistem SPSS. Orang yang saya ajar bagaimana menyelesaikan soalan statistik, orang yang sama itulah yang mengajar sistem SPSS kepada saya. Lihat, kita sebenarnya saling memerlukan antara satu sama lain, kerana kita ada kelebihan dan ada kekurangan. Kekurangan kita pula boleh diperbaiki dengan kelebihan yang dimiliki orang lain. Bukan itu sahaja, apabila kita belajar di dalam kumpulan, perkongsian akan berlaku. Semakin banyak kita berkongsi ilmu dan keprihatinan, kita akan mendapat pulangan yang baik juga. Semalam saya berkongsi soalan-soalan statistik untuk online test kepada kawan saya yang masih belum menjawab ujian tersebut. Dia pula berkongsi kepada saya bagaimana mahu menulis kes studi yang akan dihantar beberapa minggu lagi. Perkongsian yang dibuatnya itu membuatkan saya panik, sebab, anda tahu, saya memang selalu membuat kerja di minit-minit terakhir. Semangat kawan saya itu, telah menyebabkan saya mengulangkaji pelajaran hampir seharian pada hari ini. Untuk pengetahuan, saya tidak pernah buat ulangkaji secara serius sebelum ini, walaupun setelah 6 minggu kuliah.

Saya masih ingat kata-kata salah seorang pensyarah saya di minggu pertama dahulu. Beliau katakan, siapa yang mahu skor seorang-seorang di dalam subjek kaunseling, dia perlu balik semula ke tingkatan lima.

Jurnal 2 Minggu

Saya pernah belajar satu perkara sebelum ini. 

Jikalau kita seringkali kata kita tiada masa untuk melakukan sesuatu perkara, maka dinasihatkan kita menulis jadual atau jurnal harian untuk melihat di mana kelompangan itu berlaku. Betulkah tiada masa atau kita buat-buat sahaja?

Memandangkan saya selalu menjadikan tiada masa sebagai alasan untuk tidak membaca, maka saya pun cubalah strategi ini. Saya mula menulis aktiviti utama harian selama 2 minggu bermula 28 September -11 Oktober 2015. Font warna merah menunjukkan aktiviti membaca berjaya dilakukan.

28 September, Isnin
Hari yang sibuk. Sangat sibuk. Berkejar-kejaran menyiapkan pelbagai tugasan - ujian Quran, persediaan mukhaiyyam. Ya mukhaiyyam lagi. Bukan saya seorang sebegini, hampir kesemua guru. Almaklumlah, sekolah baru bermula setelah cuti persekolahan.  Tidak cukup di situ, hari ini ada kelas di USM. Habis sehari dengan kepenatan.

29 September, Selasa
Hari yang sibuk bersambung lagi. Persediaan untuk mukhaiyyam. Latihan, taklimat dan pelbagai lagi. Balik dari sekolah pun, saya sambung lagi dengan persiapan mukhaiyyam sehingga ke tengah malam. Mencari idea untuk mengajar anak murid saya membuat persembahan.

30 September, Rabu
Hari yang super duper sibuk. Bergerak merentas 3 negeri - Pulau Pinang - Kedah - Perak. Mujur hari ini ada pemandu. Mazlan menawarkan diri untuk menjadi pemandu. Hari ini, murid-murid kami akan bergerak ke Kem As-Salam, Selama, Perak untuk aktiviti mukhaiyyam khoriji selama 3 hari 2 malam.  Memandangkan hari ini saya ada kelas di USM, saya tidak boleh sehari penuh berada di sana. Jadi, saya hanya ikut menghantar rombongan murid, menyelesaikan beberapa perkara di sana dan tiba semula di Kulim pukul 2 petang. Selepas itu, kembali semula ke sekolah di Tasek Gelugor untuk mengambil hadiah sebelum menyambung perjalanan ke USM. Hari ini kelas Statistik hingga ke pukul 10.00 malam. Fuh! Kekadang saya sangat berharap pensyarah saya batalkan kelas. Huhu.

1 Oktober, Khamis
Awal pagi saya sudah bergerak ke Selama, Perak. Saya akan berada di Kem As-Salam sehingga esok. Aktiviti utama kami pada hari ini ialah jungle trekking dan sebelah malamnya ada persembahan. Biasanya apabila masuk ke dalam hutan, kita akan dilepaskan kumpulan demi kumpulan. Saya berada di Kumpulan 2, sebagai guru pengiring. Sebenarnya, pada ketika itu, hujan baru sahaja berhenti kira-kira sejam yang lalu. Maka, dari segi mental, kami perlu bersiap sedia dengan makhluk Allah yang satu ini iaitu pacat. Betul tekaan kami , kami sapu habis pacat-pacat di situ. Mahu dielak pun tidak mampu seperti di Lata Celak, sebab jalan-jalan di hutan tersebut sangat sempit dan ada keadaan saya mendaki sambil meniarap. Batu-batu berlumut yang licin dan air sungai yang deras antara cabaran yang memerlukan ketelitian agar tidak terjatuh. Sebaik tiba di kem, kami yang perempuan ini segera ke tandas. Maka berlakuklah adegan menjerit-jerit. Mana tidak, setiap seorang mesti ada ada dalam 4-5 ekor pacat di badan, termasuk saya. Pada sebelah malamnya, pula ada aktiviti persembahan murid dan BBQ. Yay! Kumpulan yang dipimpin saya menjadi juara persembahan.

2 Oktober, Jumaat
Sudah tidak sabar balik, Perut saya sudah sebu. Saya asyik terfikir ada pacat atau lintah di dalam badan. Saya tiba di rumah kira-kira pukul 1 tengahari. Mata sangat mengantuk. Esok ada nadwah (seminar) yang memerlukan kami membentang hasil perbincangan buku Pendakwah Bukan Penghukum. Saya belum lagi menyiapkan power point (ppt) untuk itu. Naqibah saya ingin berjumpa kami (anak usrahnya) pukul 5.30 petang untuk melihat hasil kerja kami sebelum esok. Perjumpaan petang itu memutuskan saya menjadi pembentang. Saya OK sahaja, sebab alhamdulillah, saya agak faham apa yang dibincangkan ketika usrah minggu lepas tentang Bab 1 & Bab 2 Buku Pendakwah Bukan Penghukum. Namun, saya perlu mengemaskini sedikit isi-isi penting di dalam ppt agar pembentangan itu berjalan lancar dan untuk itu, saya perlu membaca semula. Adoi. saya tidak tahan, mata sangat mengantuk, sebu perut masih tidak hilang, kaki badan semua sakit,  lalu saya tidur awal pada malam itu.

3 Oktober, Sabtu
Saya bangun awal. Kira-kira pukul 4 pagi. Segera menelaah buku Pendakwah Bukan Penghukum. Touch up sikit ppt yang dibuat oleh usrah kami. Saya menelaah sehingga pukul 8 pagi. Setelah berpuas hati, saya terus ke tempat nadwah (seminar) diadakan  iaitu di pejabat. Alhamdulillah, semuanya berjalan lancar dan saya pun menyaksikan beberapa pembentangan kumpulan usrah yang lain untuk bab-bab yang lain untuk buku tersebut. Sebelum ini, melalui entri saya, saya ada menyebut yang saya mahu membaca dahulu bab-bab lain buku Pendakwah Bukan Penghukum  agar saya boleh mendapat pemahaman yang lebih jelas. Tapi nampaknya itu hanya angan-angan belaka ya. Saya agak terkilan juga sebenarnya. Oleh kerana itu saya memasang azam akan membacanya juga dalam masa terdekat ini.  Pada sebelah petang, nasib baik saya berjaya membaca dari halaman 297-305 Bab 9 Kerajaan Islam (8 halaman). Yay! Ya, selepas itu, saya 'jatuh pengsan'. Mengantuk yang amat sangat!

4 Oktober, Ahad
Hari ini saya banyak berehat. Perut saya sebu. Setelah betul-betul diamati, bukan perut sebu, saya sebenarnya sesak nafas. saya ada sejarah asma, jadi keadaan berjerebu sebegini, sedikit sebanyak, mendatangkan kesan juga. Mujur ada berita baik kira-kira pukul 12 iaitu cuti 2 hari diberikan kepada seluruh sekolah di Malaysia kecuali Sabah Sarawak. Hooray! Hari ini saya ada juga membaca buku Pendakwah Bukan Penghukum, halaman 305-331 (26 halaman). Masih tidak berjaya menghabiskan satu bab pun. Saya sudah katakan, buku ini sangat susah difahami bahasanya. Membaca perlu dengan highlighter, pen serta pembaris. Saya berhenti awal aktiviti membaca sebab pada sebelah malamnya saya perlu menghadiri mesyuarat sekolah baru. Minggu hadapan ada Ujian Kemasukan Tahun 1 ke sekolah kami. Jadi banyak perkara perlu dibincang serta dirancang.

5 Oktober, Isnin
Banyak sikit halaman yang dibaca pada hari ini walaupun sudah pelbagai penyakit datang. Sakit kepala, sakit kaki dan sakit gigi. Macam-macam.  Saya berjaya menyelesaikan Bab 9, yang dibaca sambungannya dari halaman 332- 366. Satu kelegaan. Bab ini menyentuh tentang ketaatan kepada pemimpin, kerajaan islam, serta isu sekitarnya. Kemudian saya mula beralih ke bab lain iaitu Bab 3, halaman 99-125 yang berbincang tentang al-juhud, al-kafir, syirik, riddah dan nifaq. Dalam kata lain, bab ini berbincang  tentang iman - sejauh mana ia boleh terbatal. Bab ini merupakan bab ketiga setelah Bab 1 & Bab 2 (bab yang kumpulan usrah kami bincangkan). Bab 1 & 2 bercakap tentang ucapan 2 kalimah syahadah, isu kafir atau tidak. Bab 3 ini merupakan sambungan Bab 2, cuma ia dibincangkan dalam konteks lain. Total halaman yang dibaca pada hari ini ialah 70 halaman. 

6 Oktober, Selasa
Masih cuti lagi. Hehe. Hari ini separuh hari saya di pejabat dan di sekolah baru, ada perjumpaan dan sedikit perbincangan dengan guru besar, ahli lembaga serta guru-guru perintis yang lain. Ada juga membaca, namun tidak selancar hari sebelumnya. Cuma boleh membaca dari halaman 126-140 (14 halaman), menghabiskan Bab 3. Bab ini tidak berbelit-belit, mudah difahami dan straight to the point.

7 Oktober, Rabu
Sekolah sudah dibuka semula. Yay! Haha. Seperti biasa, penuh dengan kesibukan. Ada kelas statistik di USM juga. Jikalau saya mampu membaca buku Pendakwah Bukan Penghukum dalam situasi yang padat ini, ia agak mengkagumkan.

8 Oktober, Khamis
Sibuk. Sibuk. Sibuk. Sibuk.

9 Oktober, Jumaat
Hari ini saya mengambil cuti kerana perlu menguruskan Ujian Diagnostik sekolah baru yang kami bina ini.  Hari yang penuh bermakna buat kami semua. Alhamdulillah, Allah menolong dengan sangat banyak. Pelbagai urusan dipermudahkan dan urusan pengujianan sangat lancar. Mungkin sebab itu, ia bagaikan satu relief kot ya, jadi saya santai-santai sahaja hari ini tanpa membaca buku. Haha.

10 Oktober, Sabtu
Penat mukhaiyyam minggu lepas masih berbaki. Badan dan kaki masih sakit. Hari ini saya ada temujanji usrah dengan 2 gadis belia kira-kira pukul 10 pagi. Kami membaca Quran, tadabur sikit, buat game Quran sikit dan tazkirah. Alhamdulillah usrah yang memakan masa hampir 2 jam itu, saya rasa sangat puas mengendalikannya. Allah sangat banyak membantu di situ sebenarnya, Hari ini saya bagaikan mendapat momentum untuk menghabiskan pembacaan buku Pendakwah Bukan penghukum secepat mungkin. Saya mula membaca Bab 4 (Kuasa Pemerintahan - tentang perundangan) dan Bab 5 Aqidah Kita : Mempercayai Bahawa Hak Menentukan Hukum Hanya Kepunyaan Allah. Namun sekali lagi, mengantuk telah menewaskan saya.

11 Oktober, Ahad
Hari ini ada lagi sesi Ujian Diagnostik - sesi kedua. Setengah hari berada di sekolah baru. Kepala asyik berfikir tentang buku Pendakwah Bukan Penghukum. Saya rasa geram terhadap diri sendiri (hehe), jikalau tidak mampu menghabiskan pembacaan buku ini pada hari ini juga. Jadi perlu fokus ya. Dari satu halaman ke satu halaman, sehingga kira-kira pukul 11 malam, saya telah sampai ke halaman terakhir , 422. Yay! Jadi, buku Pendakwah Bukan Penghukum tulisan Ustaz Hasan Ismail Al-Hudhaibi dan tim merupakan buku yang ke 32 berjaya dibaca pada tahun ini.Fuh!

Buku ini sebenarnya kalau kita baca Bab 2 & 3 sahaja pun sudah memadai kerana bab-bab yang lain itu merupakan penerangan terperinci kepada 2 bab awal ini. Cuma adalah satu 2 penambahan konsep.  Buku ini mengajar pembaca untuk tidak cepat menghukum orang sebagai kafir, atau terkeluar dari Islam sewenang-wenangnya. Malah itu bukan tugas kita pun.  Kita diajar untuk tidak begitu cepat menjatuhkan hukum, tetapi perlu  melihat dengan pelbagai kondisi. Banyak penerangan berdasarkan hujah dan nas sahih yang diberikan di dalam buku ini sehingga menampakkan kita bahawa Islam merupakan agama yang sangat indah dan Allah itu Maha Pengasih dan Maha Penyayang.  

Pengajaran yang boleh diambil dari tulisan jurnal sebegini ialah ia membantu kita membuat refleksi diri terutama tentang masa. Betulkah kesibukan yang kita lalui itu ialah satu kesibukan yang bermanfaat? Selain itu, ia juga membantu kita untuk tidak lupa, yang kita ada sebuah buku yang sedang in progress dibaca. Jadi tidaklah ia diperam berbulan-bulan, bertahun-tahun. Melalui catatan ini, jelas, yang amalan sedikit demi sedikit lama-lama jadi bukit, contohnya buku tadi walaupun dibaca beberapa halaman untuk sehari, tetapi kalau ia dibuat berterusan, habis juga satu buku tu kan.

Saya dan Cuti

Cuti sekolah sudah berakhir. Cuti seminggu tidaklah menjadikan saya lebih baik dengan penggunaan masa. Huhu.  Masa terluang yang banyak, banyak juga masa yang dibuang. Rasanya, hampir 80% masa saya 'didedikasikan' menonton televisyen - Life Inspired, HGTV,  Discovery, Disc Sci, Nat Geo, dan, ehm sekali sekala tersangkut juga dengan AXN, Diva, One HD. Haih! Perlu muhasabah diri banyak lagi nampaknya.

Baru-baru ini, ada seorang makcik yang bercerita tentang anak lelakinya. Dalam 5 orang anak lelaki, inilah seorang yang rajin membaca buku. Katanya, ini hasil didikan di Gontor. Walaupun tidak bersekolah di sana lagi, namun tabiat suka membaca/mengulangkaji tu masih lekat. Saya pula menjadi sedikit curious. "Kenapa makcik, boleh jadi sebegitu?". "Memang culture di sana Welma, mereka tidak akan membuang masa, malah semasa makan pun, ada buku yang akan dibaca di sebelah"

Saya memulakan cuti persekolahan dengan menghadiri Mukhaiyyam Akhawat Kedah Selatan (Makes) di Lata Celak. Balik kerja Jumaat itu, kira-kira pukul 3.30 petang, saya dan seorang kawan bertolak ke Baling. Sebenarnya, memang malas mahu pergi ke mukhaiyyam, tambahan pula jikalau ada keluarga, cuti sekolah pula tu. Namun begitu, fikir secara positif, kehidupan kita ni, bukan untuk makan, minum, bersenang-lenang, dan ikut the flow sahaja. Ada masa kita perlu didik diri untuk mencuba sesuatu yang baru dan keluar dari kepompong keselesaaan untuk mendapatkan ilmu serta pengalaman dari medium yang berbeza. Lagipun bukan lama, esok kira-kira pukul 2 petang saya baliklah ke rumah.

Pastikan sebelum tinggalkan rumah, rumah mesti dalam keadaan bersih, suami mesti cukup makan, sudah beritahu rancangan mahu pergi mukhaiyyam sebulan lebih awal, ceritakan kebaikan tentang kebaikan mukhaiyyam ini dan berbagailahhhhh strategi saya untuk mendapat keizinan. Hehe.

Mukhaiyyam yang saya hadiri ini seperti mukhaiyyam yang sudah-sudah - pelbagai pengisian, tazkirah, forum, qiammullail, group discussion, war game, latihan kewanitaan ( memasak/menjahit) dan jungle trekking. 

Ini slot tazkirah selepas maghrib. Saya sengaja ambil gambar dari belakang untuk menunjukkan gambar buku yang menjadi tajuk kepada pengisian tersebut. Ya, itulah buku Jaddid Hayatak atau dalam Bahasa Melayunya - Perbaharuilah Hidupmu yang ditulis oleh Syeikh Muhammad Al-Ghazali. Ingat entri saya sebelum ini, saya  kononnya mahu membeca terlebih dahulu buku ini sebelum pergi ke mukhaiyyam. Tidak baca pun. Jadi, saya pun dengarlah baik-baik pengisian yang disampaikan. Baik sangat pula bunyinya. Hehe.

Ini pula slot tafakur alam yang dibuat selepas subuh.  Setiap kumpulan dikehendaki mencari bahan-bahan semulajadi yang boleh diperolehi di sekitar mereka dan kaitkan ia dengan ayat al-quran. Contohnya, cari semut dan tunjukkan kepada fasi ayat al-quran yang ada kaitan dengan semut. Dari situ, fasi dan ahli kumpulan lain bersama-sama tadabur ayat tersebut. 

Jungle trekking pada kali ini agak mencabar (untuk diri saya lah) sebab Lata Celak adalah kawasan yang dikenali sebagai tempat adik beradik pacat. Jujurnya, ini kali pertama saya 'mengenali' pacat dengan lebih dekat. Bayangkan sepanjang perjalanan, mata saya asyik pandang ke bawah sahaja. Ada lah satu dua insiden saya hampir terjatuh gara-gara mengelak pacat. Jungle trekking yang kami sertai ini bukan jungle trekking biasa-biasa. Sambil jalan-jalan lihat alam semulajadi, bukan sahaja otot-otot kaki dan badan yang lenguh (almaklumlah jarang benar saya bersenam), tetapi ada checkpoint tertentu di mana peserta perlu menyelesaikan misi tertentu. Semuanya berkaitan dengan al-quran - ada silang kata, ada hafazan quran dan ada soal jawab ala-ala soalan kuiz yang perlu diselesaikan secara berkumpulan. Di hujung checkpoint, sebelum kami meneruskan perjalanan balik semula ke kem, dibuat sesi muhasabah atau sesi semak jawapan untuk ketiga-tiga checkpoint tadi. 

Perjalanan yang terlalu fokus, maksud saya fokus ke bawah untuk melihat pacat, menjadikan ia satu perjalanan yang sangat menakutkan. Haha. Ya, sangat takut pacat. Jikalau saya bukan salah seorang ahli jawatankuasa program ini, saya tidak mungkin akan turut serta untuk jungle trekking sebab takutkan pacat. Tapi, saya terpaksa........

Ada baiknya juga sebegini. Hampir setiap masa saya dok mengira, bila lagi akan sampai ke kem. Jadi masa untuk bertafakur dengan alam itu, tidak berjaya sangat saya hayati. Setelah hampir 2 jam perjalanan, turun naik bukit, entah berapa ratus pacat sudah diharungi, sayup-sayup (betul ke bahasa yang digunakan ni) dari kejauhan ternampak deretan kereta dan kem kami, fuhh, ia bagaikan satu kelegaan yang tak mampu saya terangkan dengan perkataan. yay! Dah sampai. Tiba-tiba saya terfikir, agaknya beginilah perasaannya kot, apabila kita sudah tiba di destinasi terakhir kita iaitu syurga, pasti ia satu kelegaan yang sukar digambarkan. Kita analogikan kehidupan yang dilalui di dunia sebagai satu perjalanan yang menggusarkan ( ia bukan pacat yang ditakuti, tetapi pelbagai isu yang kekadang membuatkan kita rasa sangat tidak berdaya), tetapi apabila ia mampu diharungi dengan baik, dengan berhati-hati, ketibaan ke destinasi terakhir itu nanti pasti sesuatu yang sangat melegakan.  

Kami balik ke rumah kira-kira pukul 2 petang, hari Ahad. Hampir 24 jam berada di kem perkhemahan, namun kesannya selepas itu. Lenguh, kejang, entah apa lagi istilah yang patut digunakan, untuk menyatakan betapa sakitnya kaki dan badan. Kesimpulan yang dibuat, maka saya berehatlah selama seminggu dengan menonton televisyen. Sedangkan sebelum itu, saya sudah merancang untuk membuat pelbagai aktiviti pembelajaran yang perlu dijalankan sebaik buka cuti sekolah, pengurusan sekolah baru yang mahu ditubuhkan di Kulim, kerja ulangkaji pelajaran, dan pelbagai lagi yang konon-kononnya mahu dilakukan ketika cuti seminggu ini. Konon-kononnya lah....

Seperti yang dikatakan tadi, 80% masa saya untuk TV atau bahasa indahnya rehat dan baki  20% itu diisi dengan membaca beberapa buah buku dan mengemas rumah. Nasib baik saya masih boleh berikir secara waras walau hanya 20%. Ini gambar buku-buku yang telah dibaca itu.

Misi 4 Flat itu dibaca pada 16 September, 2 minggu yang lalu. Saya pengumpul tegar siri komik ini. Setakat ini, sudah ada 4 siri sebelumnya - Misi 8A, Misi 10A, Misi 10A plus dan Misi 10A Finale. Ada juga versi novel, tetapi yang itu saya tidak milikinya. Walaupun tajuknya nampak sangat berfokus kepada pencapaian akademik yang bermatlamatkan A, seolah-olah A itu adalah matlamat utama, saya pun tidak setuju sangat dengan cara fikiran sedemkian, namun, pekomik Afiq dan Nazry ini begitu pandai mempelbagaikan plot cerita. Ia bukan A sahaja yang menjadi matlamat, tetapi bagaimana mahu menjadikan pembelajaran itu menjadi satu keperluan sepanjang hayat. Sebenarnya, apabila membaca komik ini, saya tidak begitu berfikir sangat pun tentang pencapaian A untuk watak-watak yang diketengahkan. Tetapi saya suka momentum dan semangat mereka, sekaligus memotivasikan pembaca, terutamanya saya yang agak malas ni. Komik yang terkini tidak lagi memaparkan kisah-kisah di sekolah, tetapi wataknya sudah membesar. Kini cerita ini sudah berubah setting ke alam universiti pula. Saya sangat berharap komik ini menjadi tebal lagi, kalau mencapai 500 halaman pun ok. Gitu peminat sejati.

Seterusnya, buku yang telah berjaya dibaca dalam masa seminggu ini ialah Cerita Budak Design, tulisan H. Benjamin. Ini buku self published. Penulisnya tidak mahu dikenali, jadi nama yang tertera itu ialah nama samaran agaknya. Saya terjumpa buku ini di tepi kaunter buku, belek punya belek, tiba-tiba datang perasaan mahu membacanya. Melampau sangatkan, membaca depan kaunter pembayaran, jadi saya pun belilah buku ini. Isi kandungan buku ini seperti tajuknya - kisah orang yang terlibat dalam dunia design. Jikalau kita kata kita seorang guru, orang boleh gambarkan bentuk pekerjaan itu. Tetapi, kalau kita kata kita seorang designer, pasti perbincangan itu akan menjadi meluas - design apa? baju, rumah, papan iklan. Setelah itu, perbincangan itu akan meleret ke angka gaji dan tempat pekerjaan. Sangat sukar dijawab apabila kita katakan yang kita bekerja based on demand, kerja tidak mengikut masa, freelance dan pelbagai lagi terma yang tidak berapa akrab dengan telinga masyarakat yang sudah terbiasa dengan pekerjaan = guru@ doktor@ jurutera dan sewaktu dengannya. Mesej yang dibawa oleh penulis bagus sebenarnya, tambahan pula, banyak saja orang yang seperti saya, yang tidak berapa faham tentang pekerjaan orang-orang yang terlibat dalam dunia design ini. Pengalaman dan luahan yang dikongsikan itu sedikit sebanyak meluaskan cara berfikir orang yang tak berapa nak faham ni, contohnya saya. Saya nampak penulis cuba membawa penceritaan di dalam buku ini bukan setakat cerita-cerita pengalaman, tetapi dimasukkan juga elemen motivasi. Namun, secara peribadi, saya rasa ia perlu diseimbangkan dan diatur kemas-kemas untuk mengelakkan cerita yang meleret-leret.

Buku yang terakhir ialah Escape from Mr. Lemoncello's Library oleh Chris Grabenstein. Ianya fiksyen remaja. Jikalau membaca bersungguh-sungguh, sejam boleh dihabiskan. Tetapi saya berminggu-minggu. Saya tak sanggup mahu menamatkan pembacaannya. Anda tahu, ada sahaja spesis manusia di dunia ini yang suka buku yang bercerita tentang buku. Saya salah seorangnnya. Buku ini mengisahkan sekumpulan remaja yang menyertai jemputan ke sebuah perpustakaan yang baru dibuka. Mereka perlu bermalam di situ, jadi barang-barang kelengkapan perlu dibawa sekali. Perpustakaan ini pula bukanlah seperti yang kita faham. Terdapat pelbagai perkara yang menakjubkan di dalamnya - media interaktif, cafe, ribuan buku, permainan, hologram yang tidak tergambar di minda remaja tersebut. Tempoh semalaman di perpustakaan tersebut dimanfaatkan sebaik-baiknya sebelum mereka balik keesokan harinya. Malangnya, apabila hari esok itu tiba, mereka tidak boleh keluar kerana pintu utama terkunci. Untuk keluar dari situ, mereka perlu menyelesaikan pelbagai permasalahan - ala-ala running man pun ada. Semua permasalahan itu berkaitan dengan buku dan kemahiran mencarinya menggunakan dewey decimal code. Saya suka jalan cerita buku ini kerana 2 perkara. Satu, ia mengajar pembaca untuk melihat perpustakaan sebagai sebuah tempat yang seronok, membaca itu cool dan berkawan dengan ulat buku itu seronok. Kedua, ia mengajar pembaca tentang kerjasama, teamwork dan baik hati. Bersaing untuk menjadi yang terbaik itu bagus, namun jikalau kemenangan secara kolektif boleh dicapai, kenapa ia tidak dipertimbangkan. 

Yay! Itulah 3 buah buku yang mewarnai kehidupan saya dalam 2 minggu ini. Ia menjadikan saya telah membaca sebanyak  33 buah buku. Setakat ini.

Kini, saya sedang sibuk mengulit buku Pendakwah Bukan Penghukum tulisan Hasan Ismail Hudaibi dari 1 halaman ke 1 halaman. Baru pagi tadi sahaja. Hehe. Ahad ialah hari saya pergi ke usrah. Patutlah rajin semacam kan. Beberapa hari lepas, naqibah saya menyuruh kami membaca Bab 1 dan Bab 2 buku Pendakwah Bukan Penghukum. Hari ini merupakan hari perbincangan sebagai persediaan nadwah pada 3 Oktober ini. Buku ini memang agak mencabar dari segi terjemahannya, berbelit-belit. Boleh pengsan tertidur jikalau baca seorang. Jikalau bukan kerana nadwah, saya tidak mungkin akan membacanya. Oleh kerana ia memerlukan konsentrasi yang sangat tinggi, maka hari ini (sebelah pagi), televisyen ditutup. Saya perlu menelaah dari halaman 1 hingga 98 dan buat nota sedikit. Daripada 98 halaman tersebut, sebenarnya, penulis bercakap tentang 1 perkara sahaja iaitu 2 kalimah syahadah. Ia bertitik tolak dari 2 pendapat Al-Maududi  yang dibidas. Wah, memang menarik sangat persoalan buku ini, terutama apabila ia dibawa ke meja usrah. Buku ini mengandungi 12 bab dengan total halaman 422. Saya ada baki 324 halaman lagi yang perlu ditelaah sebelum sesi nadwah nanti. Setiap kumpulan usrah telah dibahagikan tajuk masing-masing. Kami diamanahkan untuk Bab 1 & 2 . Sebenarnya saya tidak perlu pun baca bab-bab lain, tetapi sangat rugi bukan jikalau  tiada asas pemahaman yang awal untuk bab-bab lain. Sekurang-kurangnya apabila kumpulan lain membentang untuk bab mereka, saya sebagai pendengar sudah ada sedikit kefahaman tentang topik itu. 

Entahlah, saya ni kekadang awal-awal begini sahaja semangat semacam, selepas itu hanyut dengan kesibukan. Harap-harapnya buku tulisan Al-Hudhaibi ini dapat dibaca sepenuhnya sebelum nadwah.Chaiyok!

Oh, ya, esok sekolah bermula. Mana lencana nama saya?